Recientemente discutíamos con Ramón, mi copiloto en el uso de herramientas 2.0 en el profesorado, la necesidad de utilizar canales RSS para la gestión de proyectos educativos, como portales, agregadores de blogs, redes de contenido, alojamiento de documentos, perfiles virtuales, enciclopedias colaborativas, aulas en línea y otros etcéteras. Hacíamos hincapié sobre todo en la facilidad con la que estos canales permiten integrar información en plataformas independientes o, en el peor de los casos, imposibles de integrar por otra vía.

Hoy me encuentro por casualidad con El camarote, un excelente blog sobre educación y TICs que analiza pormenorizadamente siete razones para usar los lectores RSS, es decir, los gestores obligados de este tipo de estándares, que nosotros habíamos omitido y que sin embargo, como demuestra la lista, pueden ser fundamentales:

Si utilizamos un lector de fuentes RSS, no hay necesidad de visitar cada uno de los sitios de interés para ver si se ha publicado algo nuevo. Recibimos en nuestro agregador / lector de fuentes (Netvibes, Google Reader, My Yahoo, Pageflakes,  Bloglines, etc.) todas las novedades de forma automática.

Es una de las destrezas básicas de la competencia digital, pues ello permite mantenerse informado sobre las novedades del área que nos interese.

Su uso eficaz obliga a buscar y seleccionar buenas fuentes (feeds) de actualización. También podemos importar suscripciones para crear nuestra lista de fuentes, que igualmente podemos exportar.

Una vez hecha una buena selección, se convierte en una de las lecturas favoritas y es un excelente recurso de formación continua y de localización de materiales y buenas prácticas.

Es fácil de modificar, cancelar las fuentes que ya no nos interesan o añadir las nuevas que encontremos. Y además no recibimos spam.

Podemos agregar los blogs creados por nuestros estudiantes y hacer un cómodo seguimiento de todo lo que publiquen.

Mantiene en contacto a los miembros de una comunidad, que gracias a su agregador pueden mantenerse informados de lo que los demás publican y comentarlo (ver el Pageflakes de Blogging4Educators).