Existen muchas maneras de usar un blog para enseñar. Empezaremos con estas diez:
1. Publicar materiales y recursos
La web es una gran herramienta que permite el fácil acceso a los recursos pedagógicos: todo lo que hay que hacer es adjuntar -o copiar y pegar- los materiales y estos serán accesibles al instante desde la escuela, hogar o cibercafé. Además, se puede gestionar fácilmente quién va a tener acceso a ellos a través de contraseñas y extensiones de seguridad.
2. Hospedar debates en línea
Si se pretende crear un espacio de debate en línea, un blog puede ser la solución. Los estudiantes pueden simplemente responder a las entradas del blog y debatir los temas establecidos, a través de los comentarios o de un foro añadido. Los comentaristas también pueden inscribirse para recibir mensajes de correo electrónico cuando se actualiza la discusión y gestionar y editar todas las respuestas a través del tablero.
3. Crear una publicación áulica
¿Alguien recuerda los viejos tiempos de los diarios escolares? Bueno, ahora es mucho más fácil con un blog. Se puede añadir a los estudiantes como contribuyentes, autores y editores -incluso como diseñadores- para mejorar la colaboración en línea y la participación directa de la clase.
4. Sustituir los boletines
¿Siempre con fotocopias y páginas y páginas de comunicados? ¡Basta! Es mucho más simple enviar toda clase de información, noticias y eventos por medio del blog.
5. Promover el uso del blog en los estudiantes
Está muy bien enviar a los estudiantes a visitar sitios recomendados y luego incentivar a que se creen espacios propios, pero lo que necesita la clase para funcionar como centro de trabajo es un lugar donde se puede visitar fácilmente cada blog participante. El blog del profesor se puede utilizar como enlace a los blogs de sus estudiantes, así que si queremos que los estudiantes abran su propio blog… tenemos que empezar por hacerlo los profesores.
6. Compartir el plan de clase
A todos nos gustaría mejorar nuestros planes de clase ¿no? Bueno, la utilización de un blog puede convertir la planificación y la reflexión sobre las clases en una experiencia interactiva e incluso colaborativa. Compartir planes, reflexiones, ideas y temores con otros educadores, tanto de la propia escuela como de todo el mundo utilizando nuestro blog es una gran manera de desarrollarse como docente, y un brillante uso de las nuevas tecnologías.
7. Integrar soporte multimedia de todo tipo
Con un par de clics se pueden insertar en línea vídeos, presentaciones multimedia, presentaciones de diapositivas y más, integrando estos medios con el texto estático y los recursos. No se requiere espacio ni es necesario conocer la codificación: basta con seleccionar los soportes que se desean utilizar y añadirlos al blog para ilustrar y mejorar los contenidos.
8. Organizar, organizar, organizar
La utilidad del blog no es únicamente pedagógica: sus herramientas pueden aplicarse también para fines organizativos, desde los equipos deportivos de la escuela hasta los borradores de la clase de lengua. Incluso podemos crear blogs de forma temporal para determinados eventos o trabajos, para no sobrecargar el blog principal.
9. Favorecer la retroalimentación
No hay nada que diga que se debe prohibir el anonimato en los comentarios de en un blog (a pesar de que está totalmente dentro de nuestros derechos moderarlos), pero ¿por qué no considerar la posibilidad de utilizar el blog como un lugar para que los estudiantes -e incluso los padres y colegas- puedan dejar comentarios generales, y opinar sin temor sobre la clase?
10. Crear un sitio web totalmente funcional
Una de las mejores cosas de los blogs es que son mucho, mucho más que un modelo. De hecho, se puede utilizar un blog para crear contenidos y soportes que hagan que no parezca un blog en absoluto. Por lo tanto, si nuestra intención es crear un conjunto de contenidos estáticos, de archivos de información importante o incluso un índice de bibliotecas un blog puede satisfacer fácilmente esas necesidades.
Carlos era un docente grandote, barbudo y humilde, con cuarenta años, dos hijas adolescentes, una bicicleta y un largo trayecto como luchador social y delegado sindical. Tenía, además del título docente, una tecnicatura en química. Había trabajado en varios oficios, en la administración de UOCRA, en una fábrica de jugo, en un laboratorio, en un supermercado. A la par, con mucho esfuerzo, estudió para maestro. Hace exactamente un año, el policía José Darío Poblete, respondiendo a las órdenes represivas del gobernador Jorge Sobisch, lo mató disparándole desde dos metros con un lanzagranadas. El cartucho de gas le destrozó el cerebro.
